Abstract：
当前国家逐步增加专业学位硕士研究生的招生比例,旨在改变传统的以理论知识研究为主的人才培养模式,从而实现分类培养。从现状看,全日制专业学位硕士发展过程中出现一些问题,包括学位硕士被区别对待,实践为主的培养模式并不成熟以及部分招生单位的同质培养等。解决这些问题,宏观层面上要规范培养模式,明确专业学位硕士的含金量,同时可以借鉴国外一些成熟的经验。
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Source ：
菏泽学院学报
Year： 2017
Issue： 04
Volume： 39
Page： 110-113
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