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解读ACRL《面向高等教育的信息素养框架》教育理念和大学生科研训练目标,进行一条主线三维的嵌入式信息素养教学模式实践,即以科研工作流程为主线,以信息素养“阈”概念为指导,从教学内容、方法、师资三个维度设计教学过程,以期大学生在科研训练中培养信息素养,在信息素养学习中提升科研能力.
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图书馆学研究
ISSN： 1001-0424
CN： 22-1052/G2
Year： 2019
Issue： 1
Page： 2-5,87
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