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在技能类课程的教学阶段和实践阶段分别采用任务驱动与项目教学法,有利于学生有效、全面地理解系列知识点,提升学生学习的主动性、探索钻研和解决问题的能力,培养团队协作精神,甚至收获乐趣和自信.在实际教学中,课程的教学阶段可利用任务为先导引出概念、原则和方法,围绕任务合理编排教学内容,思维训练与技术操作穿插进行;实践阶段则以项目教学为主,把握选题的适当性,控制实施过程,注重积极建设性的考核评价.
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湖南大众传媒职业技术学院学报
ISSN： 1671-5454
CN： 43-1370/Z
Year： 2019
Issue： 2
Volume： 19
Page： 102-105
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