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本文主要是对我国各层次高等教育与国民经济发展的互动程度进行分析.针对我国2001-2017年间各层次高等教育毕业生规模和国民总收入情况,创建了向量自回归模型(VAR),并运用脉冲响应函数、方差分解,分析我国高等教育与国民经济发展相互促进程度及比较两者作用的大小.
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统计与管理
ISSN： 1674-537X
CN： 13-1395/C
Year： 2019
Issue： 8
Page： 3-6
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