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有关营销理论教学与记忆模式的探索具有鲜明的时代特色.为了克服《消费者行为学》教学中存在的“理解难、记忆难与应用难”等问题,有必要将心理学概念和营销理论链接在一起,将复杂的理论归纳为一个个知识包,并在教学过程中,借助互动式案例和情境教学,详细解释知识包,及其在解决实际问题中的妙用.综合来看,在教学中导入能够高度概括理论体系的“知识包”,既可显著提高学生的理解能力,也有助于学生记住并运用关键的营销理论,对营销课程模块化和实践化教学改革有重要的帮助.
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福建商业高等专科学校学报
ISSN： 1008-4940
CN： 35-1218/G4
Year： 2015
Issue： 1
Page： 57-62
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