Abstract：
自尊是心理学的一个重要研究课题.国内外的研究者对自尊的大量研究成果显示自尊具有防御或保护功能,自尊水平的差异决定了学习者不同的自我服务偏好与激励偏好,并影响学习效果.有关自尊的研究成果可以解释外语教学中学习者的诸多现象,并对外语教学有着重要的指导意义.本文通过探讨国内外研究者对自尊的相关研究,得出学习者自尊对外语教学的启示.
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北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
ISSN： 1009-0118
CN： 11-4081/N
Year： 2012
Issue： 12
Volume： 29
Page： 341-343
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