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“质量工程”是教育部推出的促进本科教学质量提高的重要工程，但是质量工程并未完全实现预期的目标，存在资源共享不足、教学团队与科研融合不够、重申报轻建设等方面的问题，本文倡导以正确的质量文化观引领学校质量工程建设，并在教师精力投入、学生评价引入和“质量工程”管理等方面提出促进“质量工程”的质量螺旋上升对策。
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中国大学教学
ISSN： 1005-0450
CN： 11-3213/G4
Year： 2010
Issue： 4
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