Abstract：
中国在＜中华人民共国教育法＞中规定教育投入要不断增加,并在＜中国教育改革和发展纲要＞中明确提出2000年国家财政性教育经费投入要达到GDP的4%,但实际上教育投入连续多年一直没有达到这一规定.本文利用菲德模型,通过对1997-2006年的数据进行比较分析,度量教育投入对经济增长的的总效应和溢出效应.结果表明,教育已经对经济增长做出了巨大的贡献且教育投入具有较高的收入和强烈的外溢作用.
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学理论
ISSN： 1002-2589
CN： 23-1106/D
Year： 2009
Issue： 19
Page： 185-186
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