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本文试图运用Sperber和Wilson的关联理论,从实例入手,从认知语用学角度分析作者如何通过词汇手段,以明示的方式向读者传递意图,在读者与作者之间建立联系,改变读者的认知环境,获得一定的语境效果;以及这些词汇的运用又是如何帮助读者更有效理解和鉴赏作品.
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福建医科大学学报(社会科学版)
ISSN： 1009-4784
CN： 35-1241/C
Year： 2003
Issue： 1
Volume： 4
Page： 45-49
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