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当今,在推进产业转型升级的战略影响下,国家从人才建设资源角度出发,通过促进教育链与产业链有机衔接,掀起人才培养的教育革命。产业侧职场情境与教学侧教学情境的差异,给人才培养的方式和方法带来了深远影响,造成新晋员工在场景功能认知、思维核心导向、能力发挥和价值作用意志等职业方面的现实困境。因此,从课程观、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面,将通用职业素养教育理念嵌入到职业教育课程培养体系中,打通高校通用职业素养课程体系的构建路径。
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高等职业教育探索
ISSN： 2096-272X
CN： 44-1726/G4
Year： 2021
Issue： 01
Volume： 20
Page： 48-54
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