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语言和文化密不可分,语言教学必须重视文化教学。英语课堂应当改变传统的以介绍目的语文化知识为主的文化教学方式,引入文化体验教学模式,鼓励学生引导、体验目的语文化的同时对比中国文化。该文探讨如何将Patrick Moran的文化体验教学和文化认知模式融入课堂教学,通过跨文化教学提高英语课堂教学效率、激发学生英语学习兴趣、提高学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
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海外英语
ISSN： 1009-5039
CN： 34-1209/G4
Year： 2013
Issue： 24
Page： 130-131
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