Abstract：
英语弱势群体大体上可分为两类 :一类是基础差但学习态度认真 ,另一类是有一定的英语基础但学习上缺乏积极性。从心理因素、学习因素、环境因素、教师因素四个方面分别讨论如何提高上述两类学生的英语水平
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福州大学学报(哲学社会科学版)
ISSN： 1002-3321
CN： 35-1048/C
Year： 2001
Issue： S1
Page： 28-30
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