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长期以来,我国在职业人才培养上存在教学侧供给与产业侧需求不相容、学生毕业不能快速适应职场环境的问题。从困扰职业教育产教融合发展的问题出发提出职业教育通用素养的概念,从课程观、课程目标、课程结构、课程内容、课程活动、课程评价6个方面设计职业教育通用素养课程,将通用职业素养教育嵌入到职业教育课程培养体系中,对于打通职业教育课程的组织路径、促进职业教育产教融合具有积极意义。
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北京化工大学学报:社会科学版
ISSN： 1671-6639
Year： 2020
Issue： 3
Page： 91-96
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