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基于高校＂双一流＂建设时代背景和高校思政教育现状,运用生态归因,立足思政教育工作的实效性,构建＂一轴心、两轨道、三教化、四路径＂的高校思政教育生态工作模式,即:＂坚持以生态个体为中心,厘清高校思政教育生态主客体关系,弘扬三大文化,引领思政教育文化建设,开拓高校思政教育高校工作方法四条生态路径＂。
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福建警察学院学报
ISSN： 1674-4853
Year： 2019
Issue： 3
Volume： 33
Page： 81-88
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