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本文的主体分为两个部分,先总体介绍了高效是如何建立学生成绩“分析一反馈”的机制,以及这种机制的建立对整个课程优化、教学计划安排的好处之后在第二部分从三个角度阐述了如何利用学生成绩“分析一反馈”的机制提高教学管理的精细化水平,并给出了具体的细节和案例的分析。
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昆明民族干部学院学报
ISSN： 2095-6015
Year： 2016
Issue： 3
Volume： 0
Page： 44-45
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