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本文以文体学理论为框架,对诺贝尔奖得主多丽丝·莱辛的经典短篇小说《草原日出》中男孩的思维风格进行了从叙事视角、词汇特征、句法特征、修辞手段及图示理论多方位的解读,以期揭示主人公的思维风格以及相应的主题意义,为研读该小说提供一个可能的新视角。
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疯狂英语：教师版
ISSN： 1006-2831
CN： 36-1292/H
Year： 2013
Issue： 4
Page： 213-215
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