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作为一门理论性与现实意义较强的课程,经济学有其系统的逻辑架构和完备的研究方法。如何在高校经济学教学过程中达成教师讲授与学生学习之间的和谐统一,并实现学生创新能力的不断提升是一个亟待解决的现实问题。本文就这一问题进行了尝试性的分析与探讨。
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齐齐哈尔师范高等专科学校学报
ISSN： 1009-3958
Year： 2009
Issue： 1
Page： 1-2
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