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从认知心理学的角度看,学习可以分为三个层次:一是概念性的学习,通过概念来了解事物的性质;二是规则性的学习,通过事物与事物之间的联系与变化把握事物发展的规律;三是解决实际问题的学习,即运用概念和规则来解决现实问题。研究性学习主要是在第三层次的学习。系统性结构观念的引入,就是为了更好地构建学生的创新思维,
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写作：高级版
ISSN： 1002-7343
CN： 42-1088/H
Year： 2009
Issue： 12
Page： 11-14
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