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为了提升本科生的创新能力,我院构建了化工原理课程研究型教学模式.该模式引入学科前沿知识和相关学科交叉知识,融合教师科研成果,与教材知识有机地结合在一起,激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,引导学生’在学习中研究、在研究中学习’.
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化工高等教育
ISSN： 1000-6168
Year： 2005
Issue： 4
Page： 109-112
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