Abstract：
发挥工科专业课程的育人功能,挖掘其中的思政元素,实现立德树人,是工程教育专业认证及新工科建设的根本任务。以理性、逻辑思维见长的工科专业课程蕴含着丰富深刻的哲学智慧、开拓创新的科学精神、深厚卓越的文化背景和发人深省的工程伦理。文章提出构建多维度思政元素有机融通策略,对学生进行多角度的价值引领,在认知、情感、理念和行为层面实现学生对社会主义核心价值观的全方位认同。
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化工高等教育
ISSN： 1000-6168
CN： 31-1043/G4
Year： 2021
Issue： 06
Volume： 38
Page： 7-10,69
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