Abstract：
培养外语专业学生的＂文化自信＂已成为教学改革的重点之一.在日语实践类课程里导入思政元素,运用＂活动理论＂探究课程思政教学实践全过程,通过问卷调查以及实践报告文本的分析验证其成效,发现学生对此类＂课程思政＂的满意度较高.分析其原因主要有以下三点:融入＂中国元素＂的教学方案设计具有＂两性一度＂即高阶性、创新性、挑战度;充分发挥学习共同体的作用;有效利用信息技术.该实践报告的教学经验将对外语界＂文化自信＂教育提供有益启示.
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东北亚外语研究
ISSN： 2095-4948
Year： 2022
Issue： 3
Volume： 10
Page： 16-27
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