Abstract：
学科评估是学科内涵建设的重要环节，我国大学学科存在评估主体行政化、评估指标固化、评估结果应用功利化等问题。英国学科评估制度中的坚持大学学科评估学术自治属性、突出学科评估的服务功能、强化学科评估的本土化路径等可以提供借鉴。我国学科评估应该适应中国大学本土特色和融通国际高等教育发展规律，坚持“四个服务”的政治方向，坚持“四个面向”的历史使命，构建“四位一体”的评估运行机制，走中国特色学科评估发展之路。
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福州大学学报(哲学社会科学版)
Year： 2022
Issue： 06
Volume： 36
Page： 133-140
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