Abstract：
文章基于新人力资本理论，利用2018年中国家庭追踪调查(CFPS)数据，分析了认知能力和非认知能力对个体职业地位的影响。研究发现：在控制教育等其他变量后，认知能力中，数学能力对个体职业地位获得起到显著的正向作用；非认知能力中，开放性和情绪稳定性能显著提升个体的职业地位。此外，在决定劳动者职业地位的作用上，非认知能力对个体职业地位的影响具有独立性，但认知能力所起到的作用略高于非认知能力。以上研究结论为促进劳动者职业地位的提高提供了经验证据，对推动实现更高质量的就业具有重要意义。
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太原理工大学学报(社会科学版)
Year： 2022
Issue： 05
Volume： 40
Page： 74-80
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