Abstract：
人工智能、大数据等新兴技术改变了人才需求,如何培养具备数据思维、数据挖掘、数字分析能力的新工科数据人才,成为高校人才培养面临的重要课题.该文分析了新工科数据人才培养存在的问题及未来演变方向,并提出要革新教育理念,重设工数相交、跨界融合的立体多维新课程;聚焦战略需求,探索产教融合、共育共享的协同育人新模式;推进智慧校园,创新线上线下、课内课外的多元融合新环境,以有效应对数据驱动下新工科人才培养模式的变革诉求.
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海峡科学
ISSN： 1673-8683
Year： 2024
Issue： 5
Page： 124-127,131
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