Abstract：
在新时代法学教育和实践教学的新背景、新要求下,探索和构建第二、第三课堂的人才培养新模式对于培养全面发展的卓越法治人才有重大意义.为进一步探讨第二、第三课堂赋能卓越法治人才培养的相关问题,选择以福州大学法学院的具体实践和反思为例,为如何丰富法科学生第二课堂内容,拓展第三课堂路径,贯通第二、第三课堂环节,促进三个课堂协同育人提供经验探索.针对探索过程中遇到的目前第二、第三课堂普遍存在的制度体系设计不完善、指导师资匮乏、内容形式单一等问题,进行深入反思和展望,共同探讨以第二、第三课堂赋能卓越法治人才培养的优化方案.
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林区教学
ISSN： 1008-6714
Year： 2025
Issue： 5
Page： 34-37
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