Abstract：
新工科背景下结合高等工程教育对虚拟仿真类课程的实践教学进行综合改革，提出基于大工程观教育的实践教学理念。从实践创新教育新构念、教学新内容、培养新模式及评价新方法等方面培养高等工程创新人才所应具备的知识、能力及素养，引领实践类课程教学向“主动实践、追求创新”转变，为实现“全过程育人”的工科育人教育提供理论依据与经验借鉴。
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电气电子教学学报
Year： 2025
Issue： 02
Volume： 47
Page： 43-48
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