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学者姓名：尹万东
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引领青年建设世界科技强国,需要弘扬中国科学家精神。科学家精神力量包括内驱力和外张力两大系统,内驱力包含真理力、情感力、道德力和意志力四个要素,外张力包含感召力、镇定力、创造力和物质力四个要素。内驱力和外张力互相联系、相互影响。科学家精神内驱力要向外张力成功转化,正确认识科学家精神的本质是前提,遵循科学家精神教育规律是基础,建立健全尊重科学尊重科学家的制度是保障,发挥媒体作用正确宣传科学家精神是支撑,营造科学家精神风清气正的社会环境是关键。在大学生中进行科学祛魅、科学启蒙,根植科学家精神、促进科学家精神内驱力向外张力转化,发掘科研苗子、培养科研后备军,真正做好科研育人,科技强国才会后继有人。
Keyword ：
内驱力 内驱力 外张力 外张力 科学家精神 科学家精神 科研育人 科研育人
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 科学家精神力量的构成及其转化条件与路径探析 [J]. | 华北电力大学学报(社会科学版) , 2021 , (06) : 125-132 . |
| MLA | 尹万东 . "科学家精神力量的构成及其转化条件与路径探析" . | 华北电力大学学报(社会科学版) 06 (2021) : 125-132 . |
| APA | 尹万东 . 科学家精神力量的构成及其转化条件与路径探析 . | 华北电力大学学报(社会科学版) , 2021 , (06) , 125-132 . |
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Abstract ：
新时代,高校辅导员要做好大学生思想政治工作,成为学生成长成才道路上的人生导师和健康成长过程中的知心朋友,要在讲政治、懂教育、会管理、有学问、找差距、抓落实上下深功夫,以政治强、业务精、纪律严、作风正为根本遵循,不断提升素质能力,扎扎实实做好立德树人工作.
Keyword ：
新时代 新时代 立德树人 立德树人 素质能力 素质能力 高校辅导员 高校辅导员
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 高校辅导员要在六个方面下功夫 [J]. | 中国高等教育 , 2021 , (1) : 46-48 . |
| MLA | 尹万东 . "高校辅导员要在六个方面下功夫" . | 中国高等教育 1 (2021) : 46-48 . |
| APA | 尹万东 . 高校辅导员要在六个方面下功夫 . | 中国高等教育 , 2021 , (1) , 46-48 . |
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Abstract ：
随着内地高校民族学生数量的逐年增加,学生培养质量的提升问题已显得非常重要。内地高校民族学生培养质量的提升,需要学校帮助解决他们的经济困难,尊重支持他们的传统文化习惯,为他们制定合理的培养方案,正确对待个别民族学生犯下的错误;需要教师心里不排斥他们教学中因材施教,课堂外对他们感化影响;需要民族学生最大限度地激发内生动力,正视自己基础薄弱的现状,鞭策自己不断挖掘自身潜力,自觉提高素质能力,清醒地认识自己的使命和责任。内地高校民族学生的成长成才,靠学校,靠老师,更靠学生自己。
Keyword ：
内地高校 内地高校 因材施教 因材施教 民族学生 民族学生 砥砺奋进 砥砺奋进
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 全面提升内地高校民族学生培养质量的三个着力点研究 [J]. | 贵州民族研究 , 2021 , 42 (05) : 174-177 . |
| MLA | 尹万东 . "全面提升内地高校民族学生培养质量的三个着力点研究" . | 贵州民族研究 42 . 05 (2021) : 174-177 . |
| APA | 尹万东 . 全面提升内地高校民族学生培养质量的三个着力点研究 . | 贵州民族研究 , 2021 , 42 (05) , 174-177 . |
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Abstract ：
导师制是教育部倡导的人才培养模式之一,能够激发学生学习主动性、积极性和创造性,是高校培育和践行社会主义核心价值观、深化教师职责和提高人才培养质量的有力抓手.在实施过程中,导师制面临雷声大雨点小、重形式轻内容、重科研轻育人三大问题.文章分别从高校教师转变观念达成共识、指导学习因人而异、"导师+项目+团队"前行等方面提出了构建导师制长效机制的具体措施.
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专业学习指导 专业学习指导 导师制 导师制 思想政治教育 思想政治教育 长效机制 长效机制
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 导师制:学习指导与思政教育兼具的培养模式 ——从福州大学的一个案例说起 [J]. | 合肥工业大学学报（社会科学版） , 2021 , 35 (2) : 118-123 . |
| MLA | 尹万东 . "导师制:学习指导与思政教育兼具的培养模式 ——从福州大学的一个案例说起" . | 合肥工业大学学报（社会科学版） 35 . 2 (2021) : 118-123 . |
| APA | 尹万东 . 导师制:学习指导与思政教育兼具的培养模式 ——从福州大学的一个案例说起 . | 合肥工业大学学报（社会科学版） , 2021 , 35 (2) , 118-123 . |
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Abstract ：
科研育人是教育部颁布的高校十大育人体系里的第二大育人体系.高校科研育人是建设科技强国的必然要求、遵从伦理道德的应有之义、催生时代新人的重要举措,具有胸怀理想不甘落后、践行精神知难而上、掌握方法受之以渔、培养思维训练有素、落实行动循序渐进的深刻意蕴.科研育人尚存在投入不足、学术不端、学生科研不乐观三大问题,可以从制度先行提升顶层设计、融合文化厚植人文底蕴、融合教学夯实育人基础、融合产业紧跟行业走向以及结合竞赛增强竞争意识五个方面的创新机制推动科研育人.
Keyword ：
科学家精神 科学家精神 行动至上 行动至上 铸魂育人 铸魂育人 高校科研育人 高校科研育人
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 高校科研育人:价值、意蕴、问题与机制 [J]. | 北京化工大学学报（社会科学版） , 2019 , (4) : 75-81 . |
| MLA | 尹万东 . "高校科研育人:价值、意蕴、问题与机制" . | 北京化工大学学报（社会科学版） 4 (2019) : 75-81 . |
| APA | 尹万东 . 高校科研育人:价值、意蕴、问题与机制 . | 北京化工大学学报（社会科学版） , 2019 , (4) , 75-81 . |
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Abstract ：
随着内地高校民族学生招生数量的逐年增加,民族贫困学生也越来越多.由于民族贫困学生家庭经济长期处于困难境地,他们经常陷入经济拮据、无心学习和对人生感到迷茫惆怅的状态,脱贫、智富、志强是他们面临的现实问题.脱贫需要接受资助、观念脱贫并行;智富需要攻坚克难、见贤思齐学习知识;志强需要意志坚定、志向远大奋发进取.
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内地高校 内地高校 志强 志强 智富 智富 民族贫困学生 民族贫困学生 脱贫 脱贫 路径 路径
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 脱贫·智富·志强三位一体的内地高校民族贫困学生砥砺奋进路径探析——以X大学为例 [J]. | 贵州民族研究 , 2019 , 40 (12) : 185-190 . |
| MLA | 尹万东 . "脱贫·智富·志强三位一体的内地高校民族贫困学生砥砺奋进路径探析——以X大学为例" . | 贵州民族研究 40 . 12 (2019) : 185-190 . |
| APA | 尹万东 . 脱贫·智富·志强三位一体的内地高校民族贫困学生砥砺奋进路径探析——以X大学为例 . | 贵州民族研究 , 2019 , 40 (12) , 185-190 . |
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Abstract ：
高校推动、促进思想政治教育与专业课程教学的深度融合,需要从课程思"政"、思政思"教"、"政""教"合一的维度,正视二者之间存在着"两张皮"、部分教师心不在"教"、部分政工政之不"专"的主要问题,着力形成"大思政"的格局与共识、加强辅导员队伍建设、加强师德师风建设、加强各门课程的思想政治教育资源挖掘、加强"三种精神"的阐释和宣扬、着力向课堂教学要质量,使二者在高校人才培养的过程中相辅相成、相得益彰.
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专业课程教学 专业课程教学 大学生 大学生 思想政治教育 思想政治教育 深度融合 深度融合
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 高校思想政治教育与专业课程教学的深度融合 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2018 , 32 (3) : 103-106 . |
| MLA | 尹万东 . "高校思想政治教育与专业课程教学的深度融合" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 32 . 3 (2018) : 103-106 . |
| APA | 尹万东 . 高校思想政治教育与专业课程教学的深度融合 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2018 , 32 (3) , 103-106 . |
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Abstract ：
作为大学生思想政治工作骨干力量的辅导员，必须秉持为民务实清廉的群众路线价值追求，一切为了学生，努力为学生办实事，保持清正廉洁的教师本色。必须按照群众路线的总要求，对照榜样，增强素质，改进作风，根治顽疾。必须切实贯彻党的群众路线，畅通和学生联系沟通的渠道，提高工作艺术和改进工作方法，切实为学生办实事和好事，增强突发事件防范和处理能力，开展好批评与自我批评，加强理论学习、课题研究和提高教学水平。
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学生成长 学生成长 群众路线教育思想 群众路线教育思想 辅导员工作 辅导员工作
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 用党的群众路线教育思想引领高校辅导员工作创新 [J]. | 创新与创业教育 , 2015 , (1) : 152-156 . |
| MLA | 尹万东 . "用党的群众路线教育思想引领高校辅导员工作创新" . | 创新与创业教育 1 (2015) : 152-156 . |
| APA | 尹万东 . 用党的群众路线教育思想引领高校辅导员工作创新 . | 创新与创业教育 , 2015 , (1) , 152-156 . |
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Abstract ：
提升高校辅导员人文素质，有利于提高思想政治教育质量、提升辅导员个人职业等级、拓展辅导员晋升高级职务的空间。要走出高校辅导员事无巨细的工作影响、自身学历背景的限制、自身懈怠放松的困境，必须本着博学、审问、慎思、明辨和笃行的务实精神和践行实际，不断提升自身的人文素质。
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人文素质 人文素质 务实践行 务实践行 高校辅导员 高校辅导员
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 高校辅导员人文素质提升的路径与对策 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2014 , (6) : 105-108 . |
| MLA | 尹万东 . "高校辅导员人文素质提升的路径与对策" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 6 (2014) : 105-108 . |
| APA | 尹万东 . 高校辅导员人文素质提升的路径与对策 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2014 , (6) , 105-108 . |
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Abstract ：
新生入学教育是大学生思想政治教育的重要环节。开展新生入学教育，应教会学生如何适应大学生活，掌握学习方法，端正学习态度，应对各种挑战。当前的新生入学教育中存在教师不够专业、方式不够恰当、学生不够配合等问题。应注重顶层设计，打造入学教育的师资团队，改进方式方法，以提升教育质量和效果。
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| GB/T 7714 | 尹万东 . 大学新生入学教育：意义、问题与对策 [J]. | 高校辅导员 , 2014 , (5) . |
| MLA | 尹万东 . "大学新生入学教育：意义、问题与对策" . | 高校辅导员 5 (2014) . |
| APA | 尹万东 . 大学新生入学教育：意义、问题与对策 . | 高校辅导员 , 2014 , (5) . |
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