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学者姓名：牛风蕊
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本土化和国际化的双维互构塑造了本土留学教育的双重属性，推动着我国本土留学教育从“国际本土化”到“本土国际化”的不断演进，反映了本土留学教育价值取向的动态变迁。在早期萌芽—规范发展—内涵提升的发展过程中，本土留学实现了从优质教育资源的补充剂到留学教育去精英主义的助推器的功能跃变。本土化和国际化的矛盾与冲突凸显了多元利益主体在学术国家化与国际化进程中的嬗变、更替与演进。过去由于留学教育的本土化长期被忽视，导致本土留学教育成为互竞条件下的次优选择，输入国和输出国存在合而不作的潜在隐患。未来本土留学教育亟需因时而变，如拓展合作交流平台、打造特色亮点、构建课程国际化标准等，在变革中重塑高等教育国际化格局，以实现创新超越和合作共赢，最终推动面向大众化的高等教育国际化快速发展。
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中外合作办学 中外合作办学 本土化 本土化 本土留学 本土留学 高等教育国际化 高等教育国际化
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| GB/T 7714 | 张紫薇 , 牛风蕊 , 张涵 . 替代还是互补：本土留学教育的属性定位、挑战及应对 [J]. | 现代教育科学 , 2024 , PageCount-页数: 8 (04) : 1-8 . |
| MLA | 张紫薇 等. "替代还是互补：本土留学教育的属性定位、挑战及应对" . | 现代教育科学 PageCount-页数: 8 . 04 (2024) : 1-8 . |
| APA | 张紫薇 , 牛风蕊 , 张涵 . 替代还是互补：本土留学教育的属性定位、挑战及应对 . | 现代教育科学 , 2024 , PageCount-页数: 8 (04) , 1-8 . |
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Abstract ：
学术评价制度是高校学术管理的关键性制度，其从回归学术到“破五维”的嬗变过程体现了与国家宏观政策紧密耦合的特征。作为一种嵌入式的制度架构，教师学术评价是学术管理制度矩阵的核心要素，高校的分层发展格局、学科建设竞争、教师个体的职级晋升等多重逻辑的叠加效应，使教师学术评价制度呈现出异化现象。教师学术评价制度是高等教育管理制度体系的下位制度，其改革受到宏观制度“深层结构”的外生性动力影响，学术评价与资源的过度绑定、政府主导下的高校管理科层制、既定的学术评价制度产生的路径依赖，形塑着高校教师的学术偏好和学术秩序的重构过程。随着“破五维”改革推进，应从多个层面对教师学术评价制度进行优化：强化高校教师学术评价的多元主体治理，以科教融合为抓手增强高校教师学术评价制度的社会性导向，关注学科差异，实现“激励相容”。通过教师学术评价制度的供给侧结构性改革，引领高等教育高质量发展。
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制度变迁 制度变迁 学术评价 学术评价 “破五维” “破五维” 绩效导向 绩效导向 高质量发展 高质量发展
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 . 高校教师学术评价制度的历史流变、现实逻辑与改革图景 [J]. | 黑龙江高教研究 , 2024 , 42 (05) : 34-40 . |
| MLA | 牛风蕊 . "高校教师学术评价制度的历史流变、现实逻辑与改革图景" . | 黑龙江高教研究 42 . 05 (2024) : 34-40 . |
| APA | 牛风蕊 . 高校教师学术评价制度的历史流变、现实逻辑与改革图景 . | 黑龙江高教研究 , 2024 , 42 (05) , 34-40 . |
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Abstract ：
博士教育质量是衡量高等教育发展水平的重要维度,直接关系着国家的科技创新力和高等教育的国际竞争力,也是衡量高校办学水平的关键指标.地方高校的博士教育相对于部属高校处于"底部"部分,其质量直接影响着我国博士教育的整体水平.随着"双一流"建设的开展,地方高校博士教育的规模也呈现出较快的扩大态势,但其发展面临着诸多的挑战,如学术资源的支持度相对欠缺,培养模式较为单一,培养主体的多元性不足等.为提升培养效能,促进地方高校博士教育的高质量发展,迫切需要加大博士教育投入的支持力度,优化博士教育的培养机制,推进博士培育中政产学研多主体的协同.
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劳动力市场 劳动力市场 博士教育 博士教育 "双一流" "双一流" 地方高校 地方高校 高质量发展 高质量发展
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 . "双一流"建设背景下地方高校博士教育高质量发展探究 [J]. | 黑龙江教师发展学院学报 , 2023 , 42 (8) : 27-30 . |
| MLA | 牛风蕊 . ""双一流"建设背景下地方高校博士教育高质量发展探究" . | 黑龙江教师发展学院学报 42 . 8 (2023) : 27-30 . |
| APA | 牛风蕊 . "双一流"建设背景下地方高校博士教育高质量发展探究 . | 黑龙江教师发展学院学报 , 2023 , 42 (8) , 27-30 . |
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Abstract ：
教师评价是大学学术管理的重要组成部分,其价值向度的演变与教师角色的延展紧密相关.由于排名机制诱导、学术"锦标赛"和多元利益主体博弈等因素的影响,造成了大学教师评价多元向度之间的冲突,也催生了"五唯"痼疾,与评价的原目标相背离.在"破五唯"的背景下,大学教师评价迫切需要秉持多元化的学术观,完善同行评议制度,实施分类管理,在制度层面上加大对教师立德树人的激励,促进学术职业多元价值的平衡,推进高等教育实现高质量发展.
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多元向度 多元向度 学术职业 学术职业 教学学术 教学学术 教师评价 教师评价 "破五唯" "破五唯"
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 . "破五唯"背景下大学教师评价多元向度的冲突及其优化路径 [J]. | 现代教育科学 , 2023 , (2) : 21-26 . |
| MLA | 牛风蕊 . ""破五唯"背景下大学教师评价多元向度的冲突及其优化路径" . | 现代教育科学 2 (2023) : 21-26 . |
| APA | 牛风蕊 . "破五唯"背景下大学教师评价多元向度的冲突及其优化路径 . | 现代教育科学 , 2023 , (2) , 21-26 . |
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Abstract ：
评审权下放标志着高校教师职称制度改革进入自主阶段.外部宏观制度的变化,使得不同行动主体在教师职称制度改革中权力位序和作用逐步改变.与此同时,受制于编制管理、基层学术组织话语权不足以及学术评价指标异化等因素的影响,地方高校自主开展教师评聘面临着诸多的制度悖论.随着国家"双一流"建设战略的实施,高校之间的错位竞争将成为常态.地方高校如何以自身的发展目标和定位为前提,成为提升办学竞争力的重要路径.为提高职称制度改革的有效度,地方高校亟须强化学术治理要素,创新评价手段,引入第三方学术评价,完善配套机制,加强评审环节和监督机制建设.
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 , 张紫薇 . 评审权下放后的地方高校教师职称改革:制度悖论、逻辑进路与协同机制 [J]. | 黑龙江高教研究 , 2022 , (2) : 37-41 . |
| MLA | 牛风蕊 等. "评审权下放后的地方高校教师职称改革:制度悖论、逻辑进路与协同机制" . | 黑龙江高教研究 2 (2022) : 37-41 . |
| APA | 牛风蕊 , 张紫薇 . 评审权下放后的地方高校教师职称改革:制度悖论、逻辑进路与协同机制 . | 黑龙江高教研究 , 2022 , (2) , 37-41 . |
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Abstract ：
高等教育高质量发展是服务新发展格局、提升经济社会动能的重要引擎.随着外部环境的变化,高等教育面临发展范式的变革.在"双一流"建设的竞争态势下,福建高等教育发展面临诸多挑战,包括整体发展水平相对薄弱、经费投入不足、学科发展不平衡、科技成果转移能力有待提高等.为增强福建高等教育的竞争力,需要构建与区域发展战略相匹配的高等教育体系,加大高等教育的投入力度,优化学科结构布局,提高科技成果转化的效能,形成城市群、产业群与高校学科群的联动链条,从而加快高校高质量发展的步伐,助推闽台高等教育的融合.
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"双一流" "双一流" 学科建设 学科建设 福建高等教育 福建高等教育 高质量发展 高质量发展
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 . "双一流"背景下福建高等教育高质量发展的现实挑战与推进路径 [J]. | 教育评论 , 2022 , (3) : 27-32 . |
| MLA | 牛风蕊 . ""双一流"背景下福建高等教育高质量发展的现实挑战与推进路径" . | 教育评论 3 (2022) : 27-32 . |
| APA | 牛风蕊 . "双一流"背景下福建高等教育高质量发展的现实挑战与推进路径 . | 教育评论 , 2022 , (3) , 27-32 . |
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Abstract ：
博士教育是美国高等教育竞争力的重要体现,也是其培养知识经济社会领军性人物的关键路径.六十余年来,美国博士教育的总体规模呈现出周期性的增长态势,近年趋于稳定.在发展过程中,美国的博士培养表现出向科学与工程领域倾斜、女性及少数族裔人数增加等特点;与此同时,也面临着吸引力下降、与劳动力市场衔接不够等诸多挑战.为保持博士教育的比较优势,如何改革博士教育成为21世纪以来美国政府、学界及利益相关者共同关注的焦点,不同主体在加强质量评估、促进博士生多学科交叉培养等方面进行了持续的探索.博士教育质量体现着一流大学人才培养的高度,在我国建设"双一流"的背景下,亟须借鉴美国经验,实施博士质量工程,提升我国博士教育的整体质量;推进学科群的联合,促进博士生的交叉培养;优化博士教育结构,深化工程类博士培养模式改革.
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SE SE 劳动力市场 劳动力市场 博士教育 博士教育 教育质量 教育质量 美国 美国
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 , 张紫薇 . 美国博士教育六十余年来的规模扩张、制度特点与改革趋势 [J]. | 湖北社会科学 , 2022 , (1) : 159-168 . |
| MLA | 牛风蕊 等. "美国博士教育六十余年来的规模扩张、制度特点与改革趋势" . | 湖北社会科学 1 (2022) : 159-168 . |
| APA | 牛风蕊 , 张紫薇 . 美国博士教育六十余年来的规模扩张、制度特点与改革趋势 . | 湖北社会科学 , 2022 , (1) , 159-168 . |
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Abstract ：
教师评价制度改革是推进高校治理体系现代化的重要步骤。我国高校教师评价制度受到政府、市场、学术等多重逻辑的影响。多元行动主体的互动与博弈共同形塑着高校教师评价制度改革的进程。随着高等教育治理的主体由“单中心”向“多中心”变迁，市场和高校的主动权逐步增加。然而，基于资源依赖和项目制密集实施的制约，政府权力的嵌入、高校类市场化的管理以及学术锦标赛制的作用形成了高校教师评价的多重张力。与此同时，受历史惯性和权力不均衡的影响，现行的评价制度既与“破五唯”的价值导向不符，也延滞了学术职业管理制度优化的进程，在很大程度上束缚着高校教师开展科研创新的内在驱动力。为服务于“双一流”的建设目标，迫切需要强化教师评...
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制度张力 制度张力 同行评议 同行评议 多重制度逻辑 多重制度逻辑 学术职业 学术职业 教师评价 教师评价
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 . 高校教师评价制度的改革困境及其张力 [J]. | 国家教育行政学院学报 , 2022 , 9 (04) : 52-60 . |
| MLA | 牛风蕊 . "高校教师评价制度的改革困境及其张力" . | 国家教育行政学院学报 9 . 04 (2022) : 52-60 . |
| APA | 牛风蕊 . 高校教师评价制度的改革困境及其张力 . | 国家教育行政学院学报 , 2022 , 9 (04) , 52-60 . |
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Abstract ：
教师分类管理是通过学术职位的多轨运转,实现高校人力资源利用效能最大化的重要手段,对于提升高校整体教育质量,促进教师专业化发展以及满足多元化的学术职业目标有着重要意义。自2006年高校开始实施岗位聘任以来,部分地方高校已经开始了教师分类管理先行先试的探索,但从总体来看,地方高校在教师管理模式上存在着评价模式以职称为主导,管理组织体系过于科层化,配套制度改革滞后等诸多问题。随着高校人事制度改革的推进,迫切需要地方高校构建多元互通的教师晋升制度,建立精细化、系统化的岗位分类指标体系,加强教师分类管理的配套制度建设。
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地方高校 地方高校 学术职业 学术职业 岗位设置 岗位设置 教师分类管理 教师分类管理 晋升制度 晋升制度 配套制度 配套制度
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 . 地方高校教师分类管理的价值意蕴与制度建构 [J]. | 教育理论与实践 , 2021 , 41 (21) : 43-47 . |
| MLA | 牛风蕊 . "地方高校教师分类管理的价值意蕴与制度建构" . | 教育理论与实践 41 . 21 (2021) : 43-47 . |
| APA | 牛风蕊 . 地方高校教师分类管理的价值意蕴与制度建构 . | 教育理论与实践 , 2021 , 41 (21) , 43-47 . |
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Abstract ：
大学绩效评价中心(MUP)作为美国大学绩效评价的第三方机构,从2000年开始连续发布"美国一流研究型大学"年度报告,通过精选研究支出、捐赠收入、精英教师数量、博士学位授予数、博士后数量、本科生源质量6个类别9个维度构建评价体系,持续对美国一流大学的办学绩效进行比较评估。通过对其年度报告的分析,探寻美国一流大学的绩效状况和发展特征,可以获得诸多启示。在我国建设"双一流"的背景下,参考MUP的一流大学绩效评价的指标体系,依托学术联盟开展大学绩效第三方评价,对于完善我国大学的绩效评价体系、推进世界一流大学建设具有重要借鉴价值。
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一流大学 一流大学 “双一流” “双一流” 年度报告 年度报告 绩效评价 绩效评价 美国 美国
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| GB/T 7714 | 牛风蕊 . 美国一流大学绩效年度报告解析及其启示 [J]. | 高等理科教育 , 2021 , (04) : 43-53 . |
| MLA | 牛风蕊 . "美国一流大学绩效年度报告解析及其启示" . | 高等理科教育 04 (2021) : 43-53 . |
| APA | 牛风蕊 . 美国一流大学绩效年度报告解析及其启示 . | 高等理科教育 , 2021 , (04) , 43-53 . |
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