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学者姓名：华燕
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获得公正评价权,即受教育者在受教育过程中主张根据自身的学业、品行表现获得合理评定的权利.确认受教育者享有获得公正评价权,不仅是发展身心、健全人格的必要内容,更是从公民权角度尊重人的尊严的内在要求.从权利谱系上看,获得公正评价权是受教育权下的一项子权利,属于受教育权体系中享有受教育成果的范畴.大学自治、学术自由、专业判断等问题都不足以构成排除司法审查学生评价行为的充分理由,在承认"判断余地"理论的基础上肯定司法对评价行为的有限审查,并不违反司法节制的原则,亦不会对高校学术自主以及教师学术权威造成损害.
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受教育权 受教育权 获得公正评价权 获得公正评价权 行政诉讼 行政诉讼
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| GB/T 7714 | 华燕 . 高校学生"获得公正评价权"及其救济 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2023 , 37 (1) : 80-87 . |
| MLA | 华燕 . "高校学生"获得公正评价权"及其救济" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 37 . 1 (2023) : 80-87 . |
| APA | 华燕 . 高校学生"获得公正评价权"及其救济 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2023 , 37 (1) , 80-87 . |
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Abstract ：
<正>法者,治之端也。法本身亦有良莠之分,现代法治本质上要求是良法之治。习近平总书记在十八届中央政治局第四次集体学习时指出:"人民群众对立法的期盼,已经不是有没有,而是好不好、管用不管用、能不能解决实际问题;不是什么法都能治国,不是什么法都能治好国;越是强调法治,越是要提高立法质量。"为进一步提高立法质量、促成良法的形成,党的十九大报告明确提出,要"推进科学立法、民主立法、依法立法",以此确立立法三大原则。其中,科学立法核心在于尊重和体现客观规律,民主立法核心在于为了人民、
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代议机关 代议机关 依法立法 依法立法 公权力 公权力 地方各级人民代表大会 地方各级人民代表大会 地方性法规 地方性法规 地方立法权 地方立法权 备案审查制度 备案审查制度 宪法和法律 宪法和法律 法律规范 法律规范 社会主义法治建设 社会主义法治建设 立法主体 立法主体 立法权限 立法权限 立法程序 立法程序
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| GB/T 7714 | 华燕 . 良法之治的基础与示范:依法立法 [J]. | 现代法治研究 , 2017 , (04) : 21-24 . |
| MLA | 华燕 . "良法之治的基础与示范:依法立法" . | 现代法治研究 04 (2017) : 21-24 . |
| APA | 华燕 . 良法之治的基础与示范:依法立法 . | 现代法治研究 , 2017 , (04) , 21-24 . |
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Abstract ：
鉴于公职人员的身份职责对于国家社会的特殊意义,现代国家多以实证法的形式强制要求公职人员履行忠诚义务.作为法定义务,公职人员的忠诚并非无限的美德追求,其在内容上与权利相统一、与身份相协调,具有客观的行为模式要求,且原则上限作用于职务关系领域.忠诚义务条款具有法律适用性,公职人员违反法定忠诚义务,须按照法定途径接受法律制裁,而非仅受道义谴责或承担纪律责任.
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义务 义务 公职人员 公职人员 忠诚 忠诚 道德 道德
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| GB/T 7714 | 华燕 . 论公职人员的法定忠诚义务 [J]. | 苏州大学学报（哲学社会科学版） , 2013 , 34 (2) : 67-75 . |
| MLA | 华燕 . "论公职人员的法定忠诚义务" . | 苏州大学学报（哲学社会科学版） 34 . 2 (2013) : 67-75 . |
| APA | 华燕 . 论公职人员的法定忠诚义务 . | 苏州大学学报（哲学社会科学版） , 2013 , 34 (2) , 67-75 . |
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Abstract ：
文化事业领域与文化产业市场的区分,突显了公民文化参与活动的不同性质及公民文化参与时的不同地位.在此基础上,公民文化参与权呈现出不同的诉求内容,国家所扮演的角色及承担的义务也并不完全相同.在文化事业领域,公民文化参与权集中体现了社会福利权的性质,主张国家履行积极给付及平等保护义务；在文化产业市场中,公民既可作为消费者参与文化交易活动,主张文化消费过程中的合法权益；也可作为经营者,直接生产提供文化产品及服务.
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国家义务 国家义务 文化产业 文化产业 文化参与权 文化参与权
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| GB/T 7714 | 华燕 . 论公民的文化参与权 [J]. | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2012 , 26 (5) : 63-68 . |
| MLA | 华燕 . "论公民的文化参与权" . | 福州大学学报（哲学社会科学版） 26 . 5 (2012) : 63-68 . |
| APA | 华燕 . 论公民的文化参与权 . | 福州大学学报（哲学社会科学版） , 2012 , 26 (5) , 63-68 . |
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Abstract ：
与传统行政法律关系双方主体地位不对等的模式不同,现代行政法律关系呈现出平权型发展趋势.平权型行政法律关系强调相对人和行政主体平等地拥有相当的权利,进行相对应的交往,进一步突显出入的主体价值与行政过程的民主性.平权型行政法律关系,可通过强化相对人权利、弱化行政主体权力予以实现.行政法律关系平权型发展趋势对传统公私法的二元划分提出了挑战,但其并非绝对的,存在范围及程度上存在一定的限制.
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平权型 平权型 行政权 行政权 行政法律关系 行政法律关系
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| GB/T 7714 | 华燕 . 隶属到平权:现代行政法律关系的转型 [J]. | 江西社会科学 , 2012 , (11) : 151-154 . |
| MLA | 华燕 . "隶属到平权:现代行政法律关系的转型" . | 江西社会科学 11 (2012) : 151-154 . |
| APA | 华燕 . 隶属到平权:现代行政法律关系的转型 . | 江西社会科学 , 2012 , (11) , 151-154 . |
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Abstract ：
人权是每个自然人均享有的个体权利.个体可以通过集体的形式主张实现自身的人权,但集体只是人权的运作形式,而非独立的人权的主体形式.人权只由自然人享有,法人、社团等法律拟制人格,因缺失人的自然属性而不可能成为人权主体.自然人依其自然属性和社会属性而享有人权,人权主体资格不因国籍差异、道德水准高低而受影响,但特定身份会影响特定人权形态,即社会身份影响人权内容但不改变主体地位.
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人权 人权 公民 公民 《国际人权宪章》 《国际人权宪章》 恶人 恶人 法人 法人 集体 集体
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| GB/T 7714 | 华燕 . 人权:何人之权?——基于《国际人权宪章》文本的分析 [J]. | 大连海事大学学报（社会科学版） , 2012 , 11 (6) : 53-57 . |
| MLA | 华燕 . "人权:何人之权?——基于《国际人权宪章》文本的分析" . | 大连海事大学学报（社会科学版） 11 . 6 (2012) : 53-57 . |
| APA | 华燕 . 人权:何人之权?——基于《国际人权宪章》文本的分析 . | 大连海事大学学报（社会科学版） , 2012 , 11 (6) , 53-57 . |
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Abstract ：
学理上,＂集体人权＂这一概念在三种不同的意义上被使用,分别指称＂群体的权利＂、＂集体行使的权利＂及＂集体所有的权利＂。然而在诸种界定中,＂集体人权＂都存在不同程度的混乱,混淆了对＂集体＂与＂群体＂、＂权利主体＂与＂权利行使方式＂、＂人权＂与＂权利＂等的认识。
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人权 人权 权利 权利 集体人权 集体人权
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| GB/T 7714 | 华燕 . “集体人权”的虚幻——对“集体人权”概念的检讨 [J]. | 齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版 , 2012 , (3) : 16-19 . |
| MLA | 华燕 . "“集体人权”的虚幻——对“集体人权”概念的检讨" . | 齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版 3 (2012) : 16-19 . |
| APA | 华燕 . “集体人权”的虚幻——对“集体人权”概念的检讨 . | 齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版 , 2012 , (3) , 16-19 . |
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Abstract ：
"忠"在初始意义上作为道德要求而存在,鉴于其对共同体的存立、公共职责的履行、契约法理论的补充及情感关系的维系具有重要意义,现代立法将"忠"写入法律文本,使其由道德要求转化为法律义务。作为法律义务的"忠",约束着"特殊信任关系"中的法律主体。现代立法并非鼓励对个人的忠诚,也不强求对某特定意识形态或政策目标的服从。在公法上,其强调的是对通过正当程序成为共同体价值目标的普遍认同与一体遵行;在私法上,意在预防受托人滥用委托权限。"忠"之立法规范作用于行为,是可描述及可预测的行为标准。对"忠"之规范的违反,会引发相应的法律责任。
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忠 忠 法律义务 法律义务 道德 道德
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| GB/T 7714 | 华燕 . 论“忠”之法律义务及其限度 [J]. | 法律科学(西北政法大学学报) , 2011 , 29 (06) : 23-34 . |
| MLA | 华燕 . "论“忠”之法律义务及其限度" . | 法律科学(西北政法大学学报) 29 . 06 (2011) : 23-34 . |
| APA | 华燕 . 论“忠”之法律义务及其限度 . | 法律科学(西北政法大学学报) , 2011 , 29 (06) , 23-34 . |
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