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学者姓名：陈为旭
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区域技术创新的演化表明,技术变迁是沿一定方向发展的,但技术变迁如何从路径依赖演变为路径创造在学界仍没有定论.基于小世界网络理论进行创新活动分析,运用仿真模型将研究区域创新主体的自组织再造活动和合作创新活动结合起来,提出两种活动的周期性变化,通过对模型参数的系统调整,进一步分析了不同环境下创新主体如何通过调整自身的创新策略,促进从路径依赖向路径创造的转变.实验结果并不仅仅是强调合作创新与自组织创新在促进技术路径演化中的双重作用,而且解释了Ron Martin和Peter Sunley的技术创新路径模型,并修正了原有模型的不足之处.
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区域技术创新 区域技术创新 合作创新 合作创新 小世界网络 小世界网络 自组织创新 自组织创新 路径演化 路径演化
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| GB/T 7714 | 郭炬 , 陈为旭 . 区域技术创新的路径演化 [J]. | 宁德师范学院学报（哲学社会科学版） , 2024 , (4) : 95-104 . |
| MLA | 郭炬 等. "区域技术创新的路径演化" . | 宁德师范学院学报（哲学社会科学版） 4 (2024) : 95-104 . |
| APA | 郭炬 , 陈为旭 . 区域技术创新的路径演化 . | 宁德师范学院学报（哲学社会科学版） , 2024 , (4) , 95-104 . |
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Abstract ：
全球化发展和人类命运共同体的构建需求在新媒体列车快速驰骋下将跨文化场景铺设到每一个角落。不论是英语专业的《本科教学质量国家标准》还是非外语专业的《大学英语教学指南》的最新版本都将跨文化能力列进了外语教学的核心目标。在这个时代大背景下，梳理跨文化能力概念的历时性发展和通识教育在中国的实践成果与走向，并基于跨文化能力与通识能力在培养新时期人才上的契合点，提出跨文化能力应成为新时代通识能力的重要组成部分，这是应对全球性议题井喷、跨文化交流形式日趋多样和大思政格局下讲好中国故事并提升中国国际传播力的重要策略。
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时代契合 时代契合 跨文化能力 跨文化能力 通识能力 通识能力
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| GB/T 7714 | 陈娟 , 陈为旭 . 跨文化能力与通识能力的时代契合分析 [J]. | 闽南师范大学学报(哲学社会科学版) , 2023 , 37 (01) : 121-127 . |
| MLA | 陈娟 等. "跨文化能力与通识能力的时代契合分析" . | 闽南师范大学学报(哲学社会科学版) 37 . 01 (2023) : 121-127 . |
| APA | 陈娟 , 陈为旭 . 跨文化能力与通识能力的时代契合分析 . | 闽南师范大学学报(哲学社会科学版) , 2023 , 37 (01) , 121-127 . |
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Abstract ：
在新的历史发展方位，坚定“四个自信”,实现伟大复兴的中国梦成为新时代高校学生的使命担当。“四个自信”不仅与高校思政政治教育的目标具有一致性，更是其重要内容之一。将“四个自信”融入高校的思想政治教育中，是大学生巩固马克思主义信仰的需要，也是高校思政课创新的需要。因此，为提高四个自信融入高校思政教育的实效性，高校要发挥思政课堂的核心作用，营造“四个自信”教育的校园文化氛围，同时加强大学生的理想信念教育。
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“四个自信” “四个自信” 思想政治教育 思想政治教育 高校 高校
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| GB/T 7714 | 谭珊珊 , 陈为旭 . “四个自信”融入思想政治教育探讨 [J]. | 现代商贸工业 , 2022 , 43 (14) : 120-122 . |
| MLA | 谭珊珊 等. "“四个自信”融入思想政治教育探讨" . | 现代商贸工业 43 . 14 (2022) : 120-122 . |
| APA | 谭珊珊 , 陈为旭 . “四个自信”融入思想政治教育探讨 . | 现代商贸工业 , 2022 , 43 (14) , 120-122 . |
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Abstract ：
红色资源应用于中学思想政治课堂不仅有利于传承和弘扬红色文化,而且对中学生思想品德的形成和发展也具有重要的导向作用。目前,红色资源应用于思想政治教育取得了一定的成效,但仍然面临一些严峻的挑战,探讨了加强对红色资源的开发和利用和创新课堂教学方法,以促进中学思想政治课堂的改革和发展,更好地培养社会所需要的人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦和实现社会主义现代化建设服务。
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思想政治课堂 思想政治课堂 教学 教学 红色资源 红色资源
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| GB/T 7714 | 肖霞 , 陈为旭 . 红色资源在中学思想政治课堂中的应用研究 [J]. | 绿色科技 , 2020 , (19) : 230-233 . |
| MLA | 肖霞 等. "红色资源在中学思想政治课堂中的应用研究" . | 绿色科技 19 (2020) : 230-233 . |
| APA | 肖霞 , 陈为旭 . 红色资源在中学思想政治课堂中的应用研究 . | 绿色科技 , 2020 , (19) , 230-233 . |
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Abstract ：
【目的/意义】突如其来的新冠肺炎(COVID-19)①疫情打乱了社会经济和国民生活秩序,也引发深刻反思。人与动物的关系问题自古是哲学家探索自然无法绕开的问题,汤姆·雷根主张动物拥有平等道德权利的理论,跳出人类中心主义视角,以平等、尊重生命主体维度重构人与动物的关系。【设计/方法】通过文本分析,梳理雷根理论的核心术语及其逻辑,结合疫情、国情,审视动物权利理论。【结论/发现】从理念维度立足固有价值、尊重原则、非人类中心主义的价值观念,正视人与动物的关系,提高保护动物的意识,尊重野生动物的生存权利和生存环境;从现实维度,仁慈对待养殖动物、提倡素食、规范动物实验伦理、反对猎捕动物娱乐活动、关注濒危动物...
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人与动物 人与动物 动物权利论 动物权利论 新冠肺炎 新冠肺炎 汤姆·雷根 汤姆·雷根
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| GB/T 7714 | 徐舒宁 , 陈为旭 . 汤姆·雷根“动物权利论”的启示——对新冠肺炎（COVID-19）爆发的反思 [J]. | 电子科技大学学报(社科版) , 2020 , 22 (02) : 39-43,87 . |
| MLA | 徐舒宁 等. "汤姆·雷根“动物权利论”的启示——对新冠肺炎（COVID-19）爆发的反思" . | 电子科技大学学报(社科版) 22 . 02 (2020) : 39-43,87 . |
| APA | 徐舒宁 , 陈为旭 . 汤姆·雷根“动物权利论”的启示——对新冠肺炎（COVID-19）爆发的反思 . | 电子科技大学学报(社科版) , 2020 , 22 (02) , 39-43,87 . |
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Abstract ：
在国家强调生态文明建设的大背景下,开展大学生环境教育成为必然。环境教育既是认识自然环境的知识教育,也是适应可持续发展的素质教育,思想政治教育可以而且应当成为培养大学生环境素养的重要途径。面对环境教育形式单一且古板、学生环保主观意识不强的现状,应该加快实现高校环境教育优化与创新。将思想政治教育扩展为环境教育新平台,丰富了思想政治理论课中环境基础理论,努力提升了教师环境教学素养,加快了大学生环境实践平台建设。
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大学生 大学生 思想政治教育 思想政治教育 环境教育 环境教育
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| GB/T 7714 | 曾丹燕 , 陈为旭 . 思想政治教育视域下大学生环境教育探究 [J]. | 绿色科技 , 2020 , (21) : 243-246 . |
| MLA | 曾丹燕 等. "思想政治教育视域下大学生环境教育探究" . | 绿色科技 21 (2020) : 243-246 . |
| APA | 曾丹燕 , 陈为旭 . 思想政治教育视域下大学生环境教育探究 . | 绿色科技 , 2020 , (21) , 243-246 . |
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Abstract ：
文章论述了"四个意识"融入大学生思想政治教育的意义,分析了大学生"四个意识"教育存在的问题,根据相关问题提出从四个方面提高"四个意识"与大学生思想政治教育的融合度:发挥教师主导作用,加强学生自我教育;科学运用教学方法,创新网络教学;以实践为抓手,充分发挥实践育人功能;以优促优,发挥学生模范的示范引领作用。
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“四个意识” “四个意识” 大学生 大学生 思想政治教育 思想政治教育
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| GB/T 7714 | 肖霞 , 陈为旭 . “四个意识”融入大学生思想政治教育初探 [J]. | 高校后勤研究 , 2020 , (12) : 86-88 . |
| MLA | 肖霞 等. "“四个意识”融入大学生思想政治教育初探" . | 高校后勤研究 12 (2020) : 86-88 . |
| APA | 肖霞 , 陈为旭 . “四个意识”融入大学生思想政治教育初探 . | 高校后勤研究 , 2020 , (12) , 86-88 . |
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Abstract ：
[目的/意义]突如其来的新冠肺炎(COVID-19)①疫情打乱了社会经济和国民生活秩序,也引发深刻反思.人与动物的关系问题自古是哲学家探索自然无法绕开的问题,汤姆?雷根主张动物拥有平等道德权利的理论,跳出人类中心主义视角,以平等、尊重生命主体维度重构人与动物的关系.[设计/方法]通过文本分析,梳理雷根理论的核心术语及其逻辑,结合疫情、国情,审视动物权利理论.[结论/发现]从理念维度立足固有价值、尊重原则、非人类中心主义的价值观念,正视人与动物的关系,提高保护动物的意识,尊重野生动物的生存权利和生存环境;从现实维度,仁慈对待养殖动物、提倡素食、规范动物实验伦理、反对猎捕动物娱乐活动、关注濒危动物,约束人类行为,形成人与自然和谐相处,万物共生共享的美好景象.
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人与动物 人与动物 动物权利论 动物权利论 新冠肺炎 新冠肺炎 汤姆?雷根 汤姆?雷根
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| GB/T 7714 | 徐舒宁 , 陈为旭 . 汤姆?雷根"动物权利论"的启示——对新冠肺炎(COVID-19)爆发的反思 [J]. | 电子科技大学学报（社会科学版） , 2020 , 22 (2) : 39-43,87 . |
| MLA | 徐舒宁 等. "汤姆?雷根"动物权利论"的启示——对新冠肺炎(COVID-19)爆发的反思" . | 电子科技大学学报（社会科学版） 22 . 2 (2020) : 39-43,87 . |
| APA | 徐舒宁 , 陈为旭 . 汤姆?雷根"动物权利论"的启示——对新冠肺炎(COVID-19)爆发的反思 . | 电子科技大学学报（社会科学版） , 2020 , 22 (2) , 39-43,87 . |
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Abstract ：
将舞台元素与高校思想政治理论课(以下简称"思政课")相结合,是对实践教学模式的创新与发展.通过对实践教学案例的分析与研究,探索实践育人的长效机制,改革思政课教学方法.以舞台化实践教学实现对思政课教学方法的新突破,颠覆大学生对思政课堂的刻板印象,对新时期高校思想政治理论课创新具有重要意义.文章立足于思政课舞台化实践教学的现状,阐明思政课舞台化实践教学的必要性,进而探析思政课舞台化实践教学的推广条件和实施策略.
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实践教学 实践教学 思政课 思政课 舞台 舞台
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| GB/T 7714 | 徐舒宁 , 陈为旭 . 高校思政课舞台化实践教学初探 [J]. | 高校后勤研究 , 2019 , (1) : 63-65,68 . |
| MLA | 徐舒宁 等. "高校思政课舞台化实践教学初探" . | 高校后勤研究 1 (2019) : 63-65,68 . |
| APA | 徐舒宁 , 陈为旭 . 高校思政课舞台化实践教学初探 . | 高校后勤研究 , 2019 , (1) , 63-65,68 . |
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Abstract ：
将"四个自信"融入大学生思想政治教育全过程是深入贯彻学习党的十九大精神,巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位的客观需要,影响着大学生思想政治教育根本任务的完成状况,是大学生成长成才的必然要求.新时代"四个自信"融入大学生思想政治教育已取得一定成效,但是仍然存在思政课教学内容与"四个自信"的融合效果不佳、教学方法缺乏创新性、大学生"重理论、轻实践"、教育者能力素质较低的问题.为了解决这些问题,必须做到把"四个自信"融入高校思政课的常态教学中、利用新旧媒体优化思想政治教育教学方式、促进校企合作增加社会实践活动、加强教育者队伍建设等方式,为"四个自信"融入大学生思想政治教育提供合理路径.
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四个自信 四个自信 大学生 大学生 思想政治教育 思想政治教育
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| GB/T 7714 | 陈晨 , 陈为旭 . "四个自信"融入大学生思想政治教育研究 [J]. | 高校后勤研究 , 2019 , (5) : 55-58 . |
| MLA | 陈晨 等. ""四个自信"融入大学生思想政治教育研究" . | 高校后勤研究 5 (2019) : 55-58 . |
| APA | 陈晨 , 陈为旭 . "四个自信"融入大学生思想政治教育研究 . | 高校后勤研究 , 2019 , (5) , 55-58 . |
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