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学者姓名：苏翊翔
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在当代西方新修辞的理论视角下,以蔡志忠国学漫画《庄子说》海外版Zhuangzi Speaks英文翻译为例,对其译者Brian Bruya所使用翻译策略进行分析,得出结论:为了能使海外受众通过阅读该漫画,更好地了解中华优秀传统文化,需要建立认同、运用得体的诉求策略、采用受众熟悉的话语建构方式与得体的美学辞格手段.
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受众观 受众观 国学漫画 国学漫画 《庄子说》 《庄子说》 新修辞 新修辞
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| GB/T 7714 | 曹宇新 , 苏翊翔 . 新修辞受众观与国学漫画翻译策略——以蔡志忠国学漫画《庄子说》翻译为例 [J]. | 福建师大福清分校学报 , 2020 , (4) : 101-105,112 . |
| MLA | 曹宇新 等. "新修辞受众观与国学漫画翻译策略——以蔡志忠国学漫画《庄子说》翻译为例" . | 福建师大福清分校学报 4 (2020) : 101-105,112 . |
| APA | 曹宇新 , 苏翊翔 . 新修辞受众观与国学漫画翻译策略——以蔡志忠国学漫画《庄子说》翻译为例 . | 福建师大福清分校学报 , 2020 , (4) , 101-105,112 . |
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Abstract ：
课堂提问焦虑在外语教学领域备受关注.本研究采用定量和定性研究法,在精读课和文学选读课引入“思考-结对-发言”(Think-Pair-Share)课堂提问模式,对“教师提问—一次一个学生回答”的传统模式进行改革.实验结果表明:“思考-结对-发言”提问模式对于降低课堂发言焦虑效果显著,而且有助于营造良好的课堂学习环境、提高课堂学习成效.
Keyword ：
思考-结对-发言 思考-结对-发言 课堂学习环境 课堂学习环境 课堂提问焦虑 课堂提问焦虑
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 . “思考-结对-发言”提问模式在外语课堂中的成效研究 [J]. | 山东外语教学 , 2017 , 38 (2) : 42-50 . |
| MLA | 苏翊翔 . "“思考-结对-发言”提问模式在外语课堂中的成效研究" . | 山东外语教学 38 . 2 (2017) : 42-50 . |
| APA | 苏翊翔 . “思考-结对-发言”提问模式在外语课堂中的成效研究 . | 山东外语教学 , 2017 , 38 (2) , 42-50 . |
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Abstract ：
英语写作课是美国南阿拉巴马大学通识教育基础必修课.在观摩该校英语写作Ⅰ和Ⅱ的课堂教学,采访课程负责人,与教师座谈,并阅读教学相关文件后发现,其写作课以培养学术写作能力、思辨能力、写作项目管理能力以及合作学习能力为核心目标.该研究结果对于构建我国外语专业学生学术写作能力培养模式带来了启示.作者提出在大一开设以母语为语言媒介的学术写作通识教育必修课,在大二和大三建立课程论文制度,在大四上学期开设外语学术写作必修课,下学期完成毕业论文.
Keyword ：
学术写作 学术写作 英语写作课 英语写作课 通识教育 通识教育
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 . 南阿拉巴马大学写作课评析——兼谈我国外语专业学术写作能力培养模式构建 [J]. | 天津外国语大学学报 , 2017 , 24 (2) : 40-45 . |
| MLA | 苏翊翔 . "南阿拉巴马大学写作课评析——兼谈我国外语专业学术写作能力培养模式构建" . | 天津外国语大学学报 24 . 2 (2017) : 40-45 . |
| APA | 苏翊翔 . 南阿拉巴马大学写作课评析——兼谈我国外语专业学术写作能力培养模式构建 . | 天津外国语大学学报 , 2017 , 24 (2) , 40-45 . |
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Abstract ：
在精读课中,对英语专业一年级下学期学生进行了一项为期三个月的"六顶思考帽"决策能力干预实验研究,结果表明:干预能加速受试者决策能力的提高,有助于培养其沉着冷静的思维习惯,让他们学会从多个角度思考问题,学会权衡决策方案的利与弊.
Keyword ：
"六顶思考帽" "六顶思考帽" 决策能力 决策能力 外语课堂 外语课堂 高层次思维 高层次思维
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 , Mei Lin . 外语课堂决策能力培养实证研究 [J]. | 安徽工业大学学报（社会科学版） , 2015 , 32 (3) : 63-65 . |
| MLA | 苏翊翔 等. "外语课堂决策能力培养实证研究" . | 安徽工业大学学报（社会科学版） 32 . 3 (2015) : 63-65 . |
| APA | 苏翊翔 , Mei Lin . 外语课堂决策能力培养实证研究 . | 安徽工业大学学报（社会科学版） , 2015 , 32 (3) , 63-65 . |
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Abstract ：
调查研究发现，英语听说领先型私立培训学校小学部的英语教学体现了较高水平。他们的教学案例对进一步提升公立小学英语教学听说水平有启示。
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公立小学 公立小学 私立英语培训学校 私立英语培训学校 英语教学 英语教学
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 , 林珊 . 进一步提升公立小学英语教学质量的思考 [J]. | 福建基础教育研究 , 2015 , (6) : 101-103,104 . |
| MLA | 苏翊翔 等. "进一步提升公立小学英语教学质量的思考" . | 福建基础教育研究 6 (2015) : 101-103,104 . |
| APA | 苏翊翔 , 林珊 . 进一步提升公立小学英语教学质量的思考 . | 福建基础教育研究 , 2015 , (6) , 101-103,104 . |
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Abstract ：
本文以社会文化理论为框架，采用“半结构式访谈法”对留学英国的TESOL专业中国硕士生学习策略的发展变化进行了个案研究。研究表明英国研究生教学环境、他人以及自我中介工具会对中国留学生的学习策略产生中介作用，但中介作用的大小之于成功学习者与不成功学习者有很大差异，自我中介水平是造成差异的重要原因。文章最后讨论了英国研究生教育对中国大学教育的可借鉴之处，以及中国留学生应为出国学术型研究生学习做好哪些更充分的准备。
Keyword ：
中介作用 中介作用 中国留学生 中国留学生 学习策略 学习策略
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 . 我国海外留学生学习策略研究——以英国某大学TESOL专业中国留学生为例 [J]. | 北京第二外国语学院学报 , 2012 , (4) : 74-82 . |
| MLA | 苏翊翔 . "我国海外留学生学习策略研究——以英国某大学TESOL专业中国留学生为例" . | 北京第二外国语学院学报 4 (2012) : 74-82 . |
| APA | 苏翊翔 . 我国海外留学生学习策略研究——以英国某大学TESOL专业中国留学生为例 . | 北京第二外国语学院学报 , 2012 , (4) , 74-82 . |
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Abstract ：
思维是一种可以训练的技能.本文首先分析了英美国家思维技能教育兴起的原因；接着探讨了思维技能教育的内容、模型和模式,以及一节典型思维技能训练课的组织形式；最后讨论了英美国家思维技能教育的发展给我国基础阶段外语学科教育的启示,以及思维技能教育需进一步解决的问题.
Keyword ：
外语教育 外语教育 思维技能 思维技能 英美国家 英美国家
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 . 英美国家思维教育实践及其对我国基础阶段外语教育的启示 [J]. | 外国中小学教育 , 2012 , (3) : 13-19 . |
| MLA | 苏翊翔 . "英美国家思维教育实践及其对我国基础阶段外语教育的启示" . | 外国中小学教育 3 (2012) : 13-19 . |
| APA | 苏翊翔 . 英美国家思维教育实践及其对我国基础阶段外语教育的启示 . | 外国中小学教育 , 2012 , (3) , 13-19 . |
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Abstract ：
批判性思维教学与具体学科的融合已成为研究焦点.论文旨在探讨批判性思维显性教学法与隐性教学法在提高学生论辩思维能力上是否存在差异.研究方法是对英语专业四年级两个班分别进行的为期18周的批判性思维写作能力和评价能力干预实验研究效果进行评价.研究结果表明:第一,显性教学法和隐性教学法在提高学生论说文写作水平上均有明显效果,无显著差异;第二,显性教学法和隐性教学法在提高批判性思维评价能力上也都有明显效果,但存在显著差异,显性教学法更具优势;第三,如何帮助学生更好地实现论辩思维能力向其他学习环境和日常生活环境的迁移是值得进一步研究的课题.
Keyword ：
批判性思维 批判性思维 显性教学 显性教学 论说文写作 论说文写作 迁移 迁移 隐性教学 隐性教学
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 . 论说文批判性思维显性教学与隐性教学之比较 [J]. | 北京理工大学学报（社会科学版） , 2011 , 13 (2) : 150-156 . |
| MLA | 苏翊翔 . "论说文批判性思维显性教学与隐性教学之比较" . | 北京理工大学学报（社会科学版） 13 . 2 (2011) : 150-156 . |
| APA | 苏翊翔 . 论说文批判性思维显性教学与隐性教学之比较 . | 北京理工大学学报（社会科学版） , 2011 , 13 (2) , 150-156 . |
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Abstract ：
设计实施了一项一年级下学期口语教学的改革。改革目的和内容有二：一为精选世界名著简易读本作为口语课教材,探索将课堂教学与素质教育相结合的更好途径。二为在口语教学中尝试说、听、读、写相结合的综合口语教学法。研究方法为＂行动研究＂。研究结果表明采用世界名著简易读本的口语教学综合法是将课堂教学与素质教育相结合的良好途经,不失为口语教学的更有效形式。
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 . 文学名著简易读本在英语口语教学中的应用研究 [J]. | 云南农业大学学报：社会科学版 , 2009 , 3 (6) . |
| MLA | 苏翊翔 . "文学名著简易读本在英语口语教学中的应用研究" . | 云南农业大学学报：社会科学版 3 . 6 (2009) . |
| APA | 苏翊翔 . 文学名著简易读本在英语口语教学中的应用研究 . | 云南农业大学学报：社会科学版 , 2009 , 3 (6) . |
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Abstract ：
作者对英语专业四年级论说文写作课进行了教学内容和方法的改革.改革内容有二:一是通过批判性思维课堂教学和论说文写作提高论辩思维能力;二是学生互改作文,实践批判性思维评价能力.本研究还探讨了批判性思维对英语专业课堂教学、培养计划和教材编写方面的启示.
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批判性思维 批判性思维 教学改革 教学改革 论说文 论说文
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| GB/T 7714 | 苏翊翔 . 批判性思维给我们的启示——英语专业论说文写作研究 [J]. | 东华大学学报（社会科学版） , 2009 , 9 (4) : 259-264,269 . |
| MLA | 苏翊翔 . "批判性思维给我们的启示——英语专业论说文写作研究" . | 东华大学学报（社会科学版） 9 . 4 (2009) : 259-264,269 . |
| APA | 苏翊翔 . 批判性思维给我们的启示——英语专业论说文写作研究 . | 东华大学学报（社会科学版） , 2009 , 9 (4) , 259-264,269 . |
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