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网络社区教学改变了传统的封闭式教学模式,引导学生在民主、平等、和谐的网络环境中积极自学与相互交流.作为研究复杂系统的重要方法,元胞自动机模型理论在网络课程教学中具有较强的应用价值,可有效模拟网络社区教学场景,帮助教师更好地掌握学生的网络课程学习进度、状态,厘定与优化网络环境下学生的学习主体角色及其竞争关系.在网络社区教学过程中,有必要进一步加强网络课程组织管理,优化网络课程模块,促进师生开展深度信息互动与知识共享.
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扬州大学学报（高教研究版）
ISSN： 1007-824X
CN： 32-1472/N
Year： 2016
Issue： 5
Volume： 20
Page： 85-88
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