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词汇是在进行跨文化交际时必不可少的重要因素，其教学必须从语音、语法、语义、语用四个层面来进行，强调语言在交际中的得体性。文中通过分析词汇与跨文化交际的关系，提出只有通过对中英文化差异进行比较，在具体情景中教词汇，才能使学生在学习词汇的过程中真正领会到词的涵义，并能正确运用所学到的词汇进行交际，从而真正达到词汇教学的目的。
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西南农业大学学报：社会科学版
ISSN： 1672-5379
CN： 50-1211/G4
Year： 2011
Issue： 3
Volume： 09
Page： 98-101
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