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通过介绍国外婴儿动词习得的研究范式,一是习惯化研究（Habituation paradigm）,二是多通道优先注视范式（IPLP）,来揭示婴儿语言前概念形成的认知心理。国外的研究表明,婴儿的动词习得晚于名词学习;动词的成分习得（路径成分或是方式成分）在婴儿周岁前也有时间先后;动词完整意义的获得还与母语的输入有密切关系。综述说明,采用这两种研究范式研究语前婴儿的语言认知是较为经济和有效的。
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心理科学进展
ISSN： 1671-3710
CN： 11-4766/R
Year： 2010
Issue： 12
Page： 1949-1957
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