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目前高校教师评价中存在着评价目的错位、形式泛滥等诸多问题,欲解决这些问题应结合新时期高校教师工作行为的特点,应用系统论的观点,在教师评价中关注教师的发展,采取在过程管理中的动态考评.
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长春工业大学学报（高教研究版）
ISSN： 1674-1382
CN： 22-1383/G4
Year： 2007
Issue： 1
Volume： 28
Page： 43-46
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