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九十年代中期以来,素质教育的思想逐渐在我国大学教育中得到重视、肯定和全面实施.大学素质教育从深化教育思想观念认识开始,通过改革专业设置,拓宽专业口径,修订培养计划,组织开展文化素质教育等一系列基础性工作,使得素质教育实践得以扎实推进,构成一段时期以来我国高等教育教学改革的主旋律.
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高等理科教育
ISSN： 1000-4076
CN： 62-1028/G4
Year： 2001
Issue： 4
Page： 58-62
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