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为提高国际法专业研究生的培养质量,应引入双语教学,并将其模式设计为三个维度(知识传授、文献鉴赏、双语研读)和五个阶段(阅读、主讲、提问、讨论、总结)。
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福建论坛(社科教育版)
ISSN： 1672-6847
Year： 2010
Issue： 6
Volume： 0
Page： 106-107
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