Abstract:
博士教育质量是衡量高等教育发展水平的重要维度,直接关系着国家的科技创新力和高等教育的国际竞争力,也是衡量高校办学水平的关键指标.地方高校的博士教育相对于部属高校处于"底部"部分,其质量直接影响着我国博士教育的整体水平.随着"双一流"建设的开展,地方高校博士教育的规模也呈现出较快的扩大态势,但其发展面临着诸多的挑战,如学术资源的支持度相对欠缺,培养模式较为单一,培养主体的多元性不足等.为提升培养效能,促进地方高校博士教育的高质量发展,迫切需要加大博士教育投入的支持力度,优化博士教育的培养机制,推进博士培育中政产学研多主体的协同.
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黑龙江教师发展学院学报
ISSN: 1001-7836
CN: 23-1609/G4
Year: 2023
Issue: 8
Volume: 42
Page: 27-30
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