Abstract：
为提高高校实验室安全管理规范相关文件的执行效果，以国家教育部、省教育厅、某高校发布的实验室安全管理相关制度为对象，引入米特-霍恩模型分析高校实验室安全管理制度的执行路径，并运用文本分析法寻找文件中与其作用因素相关的关键词，进行制度执行过程中的困境分析。研究结果表明，在实验室安全管理方面，高校可能会面临多重困境，包括实验室危险因素的多样化、实验室安全经费的不足、制度执行主体之间的交流分层化、职能重叠、制度执行者缺乏足够的实施驱动力等问题。文章对实验室安全管理制度执行进行了路径优化，旨在健全我国高校实验室安全监管机制，降低高校实验室事故发生率。
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实验室研究与探索
Year： 2024
Issue： 08
Volume： 43
Page： 263-268
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