Abstract：
教育强国背景下，工程训练因“知行合一”的教学特点以及有别于传统课堂的实践教学环境，在学生的价值塑造方面发挥了重要作用。但是我国很多工程训练中心来源于校办工厂，部分工程训练教师是技术工人转型而来，较少接受过系统的工程教育，因此这些教师在师德师风建设的主观认识、客观认知以及具体工作过程都会面临较大的挑战。从STEM教育的角度切入，立足于工程训练教师对学生的价值塑造作用，分析师德师风建设的意义所在和瓶颈问题，提出应以“价值引领—责任担当—实践育人”为主线开展工程训练教师的师德师风建设工作，为工程训练教师队伍建设提供参考。
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福建教育学院学报
Year： 2025
Issue： 07
Volume： 26
Page： 72-76
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