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在组织大班幼儿进行看图讲述的实践中我发现,大班幼儿由于观察、判断、推理等能力有所发展,一般能够较好地掌握图片所传递的信息,理解图片与图片之间的关系,并能用简练的语言讲清事情的来龙去脉.
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幼儿教育·教育教学
ISSN： 1004-4604
CN： 33-1042/G4
Year： 2009
Issue： 10
Page： 15-17
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