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主要分析如何在网络授课环境下对应用型大学英语教师的角色进行定位,以确保学生能够在这种新兴的教学形式下提升自主学习效率以及加强大学英语教学的整体质量。现立足于当前应用型大学英语网络教学现状,总结实现网络授课环境下教师角色有效定位的应对措施。
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福建广播电视大学学报
ISSN： 1008-7346
CN： 35-1200/G4
Year： 2020
Issue： 04
Page： 42-44
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