Abstract：
根据作者多年来在中美高校的从教经历,以纽约城市大学为例,从高校新生录取、生源质量、专业划分、课程设置、教学互动、教学评估、本科生的科研训练等方面,对中美两国高校的化学教学方式方法进行了探讨和比较,着重阐述了美国高校化学专业人才培养特点,为我国高校化学专业人才的培养提供了参考,希望能够对我国建设一流大学一流学科有所帮助。
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高等理科教育
Year： 2018
Issue： 03
Page： 43-47
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