Abstract：
针对高职学生的特点 ,英语教师必须注意调整其教学方法。课堂教学角色的调整至关重要。英语课堂教学必须以学生为中心 ,教师应作引导作用。教应当为“学”服务 ,“学”是“教”的主导 ,只有这样 ,高职英语课堂教学才能顺利完成高职英语的教学目的。
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福州大学学报(哲学社会科学版)
ISSN： 1002-3321
CN： 35-1048/C
Year： 2001
Issue： S1
Page： 14-16
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