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经过80多年的发展,计量经济学在经济类与管理类学科中占据了重要地位.提高本科生计量经济学教学水平,具有极大意义.该文从教材局限性、教师授课和学生学习过程中遇到的困难等角度分析现阶段计量经济学教学面临的困境,并通过分析翻转课堂教学环节,得出其有助于提升计量经济学教学效果的结论,最后对计量经济学本科教学改革提出建议.
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海峡科学
ISSN： 1673-8683
CN： 35-1292/N
Year： 2019
Issue： 12
Page： 80-84
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