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创新能力是衡量博士生教育水平和总体质量的重要标准,一流的博士教育质量是世界一流大学和一流学科的显著特征.我国博士生教育在总体规模不断扩张的同时,存在诸多制约博士生创新能力培养的因素.为提升博士生的创新能力和总体质量,迫切须要转变博士生教育培养模式,培育基于博士生教育的学术共同体,加强创新平台和管理制度建设,构建产学研协同合作的博士生培养机制.
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教育评论
ISSN： 1004-1109
CN： 35-1015/G4
Year： 2019
Issue： 2
Page： 3-6,82
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