Abstract：
在“双一流”建设背景下，传统的教学方法已无法适应当前的研究生人才培养要求。针对当前安全科学原理课程教学存在的问题，课程教学团队构建了“课程思政+角色互换+任务驱动+案例教学+启发讨论”五维课堂教学模式，并完善了全过程评价体系，以全面考查学生的学习情况。福州大学的教学实践表明，新的教学模式和评价体系大大提高了学生的课程参与度，有效激发了学生的学习兴趣，促使教学达到了预期目标。
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化工高等教育
Year： 2024
Issue： 03
Volume： 41
Page： 68-73,156
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